Presidentes 1862-1955

Mitre - Sarmiento - Avellaneda - Roca - Juárez Celman - Pellegrini - Sáenz Peña L. - Uriburu J.E. - Roca - Quintana - Figueroa Alcorta - Sáenz Peña R. - de la Plaza - Yrigoyen - de Alvear - Yrigoyen - Uriburu J.F.* - Justo - Ortiz - Castillo - Rawson* - Ramírez* - Farrell* - Perón

*De facto

Novedades

La clase práctica del día miércoles 27 se desarrollará de forma normal.

Novedades

Para la clase del día viernes 29, los alumnos deberán realizar los cuestionarios Nº 7 y 8.

Novedades

• Con motivo de la mesa de examen del mes de Mayo, el miércoles 20 no habrá clases prácticas.
• El jueves 21 la clase Teórica se dictará normalmente.
  
• El día viernes 22 las clases también se desarrollarán de forma normal. Los alumnos de dicha comisión deberán asistir con los cuestionarios Nº 5 y 6 resueltos.

Cuestionarios y Textos (9-12)

TEXTO Nº 9

CANTÓN, DARÍO, MORENO JOSÉ L. Y CIRIA, ALBERTO, “PARTIDOS Y ORIENTACIONES DEL ELECTORADO (1916-1930)” EN DARÍO CANTÓN, JOSÉ L. MORENO Y ALBERTO CIRIA: LA DEMOCRACIA CONSTITUCIONAL Y SU CRISIS, EDITORIAL PAIDOS, BUENOS AIRES, 1972

1 - Explique las causas del triunfo radical

2 - Exponga las primeras medidas tomadas por Yrigoyen después de su ascenso al poder

3 - ¿Cuáles eran las críticas de la oposición a la gestión de Yrigoyen?

4 - Señale las diferencias entre Alvear e Yrigoyen en el cumplimiento de los “rituales republicanos”

5 - Explique las causas que produjeron la división del radicalismo.

TEXTO Nº 10

CHIROLEU, ADRIANA, “LA REFORMA UNIVERSITARIA” EN RICARDO FALCÓN (DIR.): DEMOCRACIA, CONFLICTO SOCIAL Y RENOVACIÓN DE IDEAS (1916-1930) NUEVA HISTORIA ARGENTINA TOMO VI, EDITORIAL SUDAMERICANA, BUENOS AIRES, 2000.

1 - Analice el sistema universitario argentino contemplando las características de la Universidad de Córdoba, de la Universidad de La Plata y de la Universidad de Tucumán.

2 - Exponga los puntos más importantes condensados en el petitorio del Comité Pro-Reforma Universitaria de Córdoba, teniendo en cuenta los pedidos referidos a la enseñanza y los relativos al gobierno universitario.

3 - Analice los antecedentes de la Reforma Universitaria de 1918.

4 - Explique las causas que provocaron el movimiento reformista cordobés. Analice las demandas de los estudiantes.

5 - Exponga brevemente los sucesos “reformistas”

6 - Analice la posición asumida por Yrigoyen ante el movimiento reformista cordobés.

7 - Examine las consecuencias de la “Reforma de 1918”

TEXTO Nº 11

CANTÓN, DARÍO, MORENO JOSÉ L. Y CIRIA, ALBERTO, “CRISIS ECONÓMICA Y RESTAURACIÓN POLÍTICA (1930-1943)” EN DARÍO CANTÓN, JOSÉ L. MORENO Y ALBERTO CIRIA: LA DEMOCRACIA CONSTITUCIONAL Y SU CRISIS, EDITORIAL PAIDOS, BUENOS AIRES, 1972

1 - Analice las causas del golpe de 1930

2 - ¿Cuáles fueron las tendencias que se advirtieron hacia el interior del grupo que promovió la Revolución del Septiembre?

3 - Precise los instrumentos que los conservadores utilizaron a lo largo de la década de 1930 para garantizar su continuidad en el poder

4 - ¿Cuáles fueron las estrategias de acción partidaria desplegadas por la UCR durante la década de 1930?

TEXTO Nº 12

DE PRIVITELLIO, LUCIANO, “LA POLÍTICA BAJO EL SIGNO DE LA CRISIS” EN ALEJANDRO CATTARUZZA: CRISIS ECONÓMICA, AVANCE DEL ESTADO E INCERTIDUMBRE POLÍTICA (1930-1943) NUEVA HISTORIA ARGENTINA TOMO VII, EDITORIAL SUDAMERICANA, BUENOS AIRES, 2001.

1 - Analice y explique la crisis del yrigoyenismo

2 - Distinga los grupos que integraron y/o apoyaron el movimiento de Septiembre.

3 - Explique las circunstancias que permitieron el ascenso de Justo a la presidencia.

4 - ¿Qué posición asumió la UCR frente al veto de la candidatura de Alvear? ¿Por qué cambió de estrategia hacia 1935?

5 - ¿Qué fuerzas integraban el Partido Demócrata Nacional? ¿A qué se denominó la “Concordancia”?

6 - ¿Por que Justo intentó modificar la ley electoral vigente? ¿En qué consistía el proyecto?
7 - Explique la concepción de Ortiz de la práctica electoral. Analice las medidas tomadas para evitar el fraude.

Novedades

Los alumnos de la comisión de los viernes deberán asistir a la clase del día 15 de Mayo con los cuestionarios Nº 4, 5 y 6 resueltos.

Cuestionarios y Textos (5-8)

TEXTO Nº 5

Sábato, Hilda, "La Revolución del 90: ¿Prólogo o epílogo?"

1 - Señale las diferentes interpretaciones en torno a la Revolución del 90.
2 - ¿Por qué afirma la autora que "lo viejo" constituía un componente esencial del programa de los revolucionarios de 1890?
3 - Caracterice la vida política porteña durante el siglo XIX.
4 - Explique cuáles era los cuestionamientos de los revolucionarios de 1890 al orden vigente.
5 - De qué manera la sanción de la Ley Sáenz Peña implicó una redefinición de la ciudadanía.

TEXTO Nº 6

Alonso, Paula, "La Unión Cívica Radical: fundación, oposición y triunfo (1890-1916)" en Mirta Zaida Lobato: "El progreso, la modernización y sus límites (1880-1916)" Nueva Historia Argentina, Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 2000.

1 - Analice el proceso formativo de la Unión Cívica. ¿Quiénes integraron esa agrupación? ¿Cuál era su objetivo central?
2 - ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Revolución de 1890? ¿Qué posiciones asumieron después de la renuncia de Juárez Celman, Aristóbulo del Valle, Bartolomé Mitre y Leandro Alem?
3 - Explique las causas que provocaron la división entre los cívicos nacionales y los cívicos radicales.
4 - Caracterice el perfil de los dirigentes radicales.
5 - Analice el discurso del radicalismo en torno al PAN y a los gobiernos de la década de 1890.
6 - Explique la estrategia revolucionaria empleada por los militantes de la UCR.
7 - Analice la actuación de los diputados radicales en el ámbito parlamentario, teniendo en cuenta los proyectos presentados y sus posiciones respecto al proteccionismo.
8 - Examine las tensiones que emergieron hacia el interior del partido hacia 1895 ¿Qué sucedió con la organización partidaria a partir de la muerte de Alem?
9 - ¿Qué rol jugó Hipólito Yrigoyen en la organización de la UCR?

TEXTO Nº 7

Botana, Natalio. "La Reforma Política de 1912", en Marcos Giménez Zapiola (comp.): "El Régimen Oligárquico", Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1972.

1 - Explique las circunstancias históricas que posibilitaron la sanción de la llamada "Ley Sáenz Peña"
2 - Caracterice "el clima moral del centenario"
3 - Explique las causas que produjeron el declive del "orden conservador"
4 - ¿Cuáles fueron las reformas introducidas por la ley en el sistema político argentino?
5 - ¿Qué fuerza política pudo capitalizar mejor los cambios brindados por la Ley Sáenz Peña?
6 - ¿Por qué no se pudo establecer en la Argentina un sistema de partidos competitivos?

TEXTO Nº 8

Suriano, Juan, "Introducción: Una aproximación a la definición de la cuestión social en Argentina", en Juan Suriano: "La cuestión social en la Argentina, 1870-1943", Editorial La Colmena, Buenos Aires, 2000.

1 - Defina "cuestión social"
2 - Explique las respuestas instrumentadas por el Estado nacional frente a la emergencia de la "cuestión social"
3 - ¿Qué visión tenían los reformistas liberales del problema?
4 - ¿Qué posturas asumió el Partido Socialista frente a la problemática social?